فعالیت‌های آموزشی بخش مهمی از رسالت دانشکده و قسمت عمده ای از فعالیت‌های اعضای هیأت علمی است لذا تلاش و کوشش ایشان در این عرصه نیز به نحو مناسب می‌بایست ارزش‌گذاری شود. فعالیت‌های نوآورانه آموزشی و دانش‌پژوهی، انجام فعالیتهای بدیع در جهت حل مسأله، گسترش مرزهای دانش و ورود به عرصه‌های جدید آموزش مطالب علمی به دانشجویان است و حمایت از این نوع فعالیتها از رسالتهای اصلی هر دانشگاه و موسسه آموزشی است. شش معیار مشهور برای ارزیابی فعالیت‌های دانش‌پژوهی عبارتند از:

» اهداف روشن و واضح » آماده‌سازی و مطالعه کافی » استفاده از روش های مناسب » نتایج مشخص » معرفی موثربرنامه » برخورد نقادانه

فعالیتهای دانشورانه آموزشی، فرایند آموزشی نوآورانه است که دارای اهداف شفاف، متـدولوژی مشـخص، مبتنـی بـر شواهد موجود (آماده سازي مناسب ) و دارای نتایج مشخص است (۴ معیار نخست) ودانش‌پژوهی آموزشی فعالیتهای دانشورانه‌ای است که علاوه بر چهار معیار فوق بـه نحـو مناسـبی منتشـر شـده و در معرض نقد دیگران قرار گرفته باشد. (همه ۶ معیار را دارا باشد) هدف کمیته طرح‌های نوآورانه آموزشی و دانش‌پژوهی؛ افزایش کمی و کیفی فرآیندهای بدیع و خلاقانه آموزشی و دانش‌پژوهی در راستای دستیابی به اهداف متعالی حوزه آموزشی دانشکده علوم پزشکی مراغه می‌باشد.